班主任培训经验体会
2019-06-19 14:34:04   来:政教处   评论:0 点击:

张余 雨果先生已经说过这样一句话:花的事业是大的,成果的事业是幸福的,被我们召开叶的事业吧,因为叶的事业是凡而谦逊的。自己非常喜欢...

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张余

    雨果先生已经说过这样一句话:“花的事业是大的,成果的事业是幸福的,被我们召开叶的事业吧,因为叶的事业是凡而谦逊的。”自己非常喜欢。2019年5月我参加了文教局和了解子花教育组织的班主任骨干培训,再以为这句话有道理。虽然会只生短短的两上半的时间,但是得颇丰。各位教育专家从班主任工作意见到艺术和政策,从学生心理健康指导到教育法律,从不同的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任,如果自己从理论上感受到了在现在教育形势下如何做一名合格的班主任!
    即使如大家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个欣喜的人数,能够站在学生的角度看问题,多询问学生,善学生,被各个一个学生都存在希望中;应该要发生友好的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人口的灵魂深处都发生一个根深蒂固的需要,那么就是希望感到好是一个发现者、研究者和探索者。”好班主任们对学生的好远远胜于我们,听了他们的报告,看了和睦工作的不足,以后在工作受到要从小事做打,教育学生讲究方法,重视策略,下我就是立刻几触谈谈感受。
同、班主任要举行要举行一个欣喜的人数。
   如果发生四心:“真情、爱心、责任心和公正心”、“班主任一定要举行一个欣喜的人数。”立即是全国优秀班主任钟竺说的,自己非常喜欢这句话。作为班主任,如果用好存的好去关心,失去尊重各国一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能够完成对学生的关怀,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,取得可观的教育。“拉人先育心”,动人心者,莫先乎于情。教师要好自己的职业,首先要发生相同粒爱心,发生相同粒爱学生的内心。通过学习,如果自己了解做吗同一名教师,如果爱学生,即使一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是庄重、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之内容,再不敢为其敞开心灵倾吐自己的肺腑之言,当然难以达到心理指导和教育目的,那么什么是容易学生也?善就是尊重学生,再意味着信任、了解、恕和收,充分地重视和观赏每一个学生,耐心地倾听他的见解,收他的感想,盛他的缺点,享受他的快乐……自己深入地了解,同名好班主任、同名好老师,既然是知识的塑像,尤其爱的化身,除非接近学生,所以好去感召学生,才教育好学生。所以,教师只有把好的种子播撒在学生的内心,因为学生的要求作为爱的起点,才在学生的内心世界培养有好的感情,连要之升华。
第二、班主任应增强自己素质,有非常的魅力形象
    班主任的行为,针对学生都产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育目标实施影响的同时,不断地全面自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,增强自己素质,才严于律己,以身作则,在学生中建立一个的的榜样。班主任应该有其特别的魅力,成为教育系统上的魅力形象大使。经常会面听到:怎样的班主任就会带起什么的班级。一个班级能否“生”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“生”起来了没有。由于班主任的旺盛面貌对学生有明显的示范作用,所以要求班主任要开阔、活跃开朗、充满朝气。在学生面前要完成精神振奋、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、态度洒脱。班主任的“生”才能够带动整个班“生”起来。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,再如培养新的形象。为人师表为首个:班主任的才华学识、情人格、言行举止等城市被学生留下深远的影响。
    当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在漫长的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,自己认为最重要的是如坚持以身作则,班主任要求学生完成的,和谐首先要完成,在教育改革中因团结的好榜样行为带动学生、培养学生;其次是如继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇问题终究是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,况且现在提倡新的教育观。因为德为先,因为善为本,以理服人,把自由和民主的风真正带入我们的班级,把尊重和关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高吗师,身正为榜样”,体现师德的魅力。班主任在拍卖问题,即使在管理班级时,也许一句温暖的话就能够鼓起孩子前进的风帆,也许教师一个善意的眼力就能够指出孩子改进的趋势,也许教师一样种倾听的态度就能够取得孩子倾诉的渴望,也许教师一样次轻柔的抚摸就能够安慰孩子受挫的心灵。所以,如果解决班主任所面临的困惑,和上时代进步的步伐,班主任必须学习,建立自身形象,胜利得学生的信任和尊敬。再是如勇于大胆创新,擅长总结。
其三、班主任应善于激励学生
    苏霍姆林斯基已经说过:“教育方法的极限——师生中心灵交往的协调境界。”和学生交往,如果重视方法,如果学会倾听,和学生在共同走,因为倾听为前提,和学生的讲话更加有利班主任工作的进行;听了讲座后,被自己再深切地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“一再分一过,不如奖是功。”林格吗曾说:“人口的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究吗标志,每个人的心灵深处最渴望得到别人的必然。所以我们要实现奖励为主,查办为辅的正当教育原则,如果一个班级受到表扬多,虽然是班级学生思想品德、纪律、成就会更加好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们连进步,相反如果一个班级经常被批评,即使会去信心,即使会要他们自暴自弃,很难进步。发生句话说:你的教鞭下发生瓦特;你的镇时发生牛顿;你的讥笑中发生爱迪生。所以,在教育学生中少批评、查办,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。此外,集体性的奖励要多用,心理学研究表明:人人还希望自己能够在在一个优秀组织,并且要成为这个组织的好分子。集体性奖励不但能够刺激学生的公荣誉感,强化学生的公意识,并且能够感化和影响各国一个学生。发生各教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,增强了集体以后,公共自身就能够成为很大的教育力量。”所因一个优秀的班集体就能够激发学生,如果他们不绝争取一个以一个的成功。
    学生最关心的是教师对他的见解,最大的愿望是取得教师的关怀和热爱,尤其是对问题学生常常,如果能够尽量发现他们的优点,下一场真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你晤面发现,学生个个都是那么可爱、那么好。教育学生率先要学会“生达到满足,同学间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康愉快”,所以建立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
    班级应该是发生个性的,异常的。一个好的班级评判标准,不但在成就的高低,名利的有些上,再应该是看在这个快乐成长的领域里,教师,学生是不是都觉得幸福,欢乐。作为班主任,当着什么营造宽松和谐的班级氛围的职责。一个魅力班级的知识建设是重要。教会学生设计“下”,被班级拥有家的和谐。进行丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。聚拢集体的能力,正确管理班级,共同创办宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方法。把平凡的工作转化为好,把烦恼的工作转化为乐。此外,我们还如正确处理好和班科无论老师的涉及,拍卖好和父母的涉及。针对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们呢如发生组织精神,拍卖好和同事,授课教师在工作达生达到的涉及,造福更快的工作。乘家长教育意识的增强,我们应该用家长这个群体,被他们配合我们一起来培养教育学生。被大人,教师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功再次重要,成人于成绩还重要,交比结果再重要”。
    有人说:“以不变应万变的教师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,自己要说:“教师为如换,教师与学生并成长才是真正的教学相长。”被我们用心思考,十年磨一剑感悟。被教育智慧升华,炼就一双慧眼,察觉学生“那么一点触就。”总会发出那么一瞬间,同粒流星、少数流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,被我们感受到每一个鲜活生命的无比和独特。
    天收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其特别小,所以高山雄壮无比;海洋收容每一枚浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但是意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、举行真行做好班主任工作。实在把好培养成一个发生魅力的人数,一个行魅力班主任。
    以上是自己在培养深造期间的几乎触心得体会。实行产生真知!相信此次培训对自己今后教育教学工作受到会有帮助。自己以继续努力学习,更好地投入到工作受到。(张余)

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