“四风”指导了我的青春
2015-07-04 08:35:29   来源:明爱萍   评说:0 点击:

《四风唤醒了我的青春》演讲稿各位领导,各位同志们: 大家早上好! 我是注册送60元现金可提现的一名数学教师,我叫明爱萍,现行我怀着无比激动地心
《四风唤醒了我的青春》演讲稿
各位领导,各位同志们:
       大家早上好!
       我是注册送60元现金可提现的一名数学教师,我叫明爱萍,现行我怀着无比激动地心情站在此地,与大家分享。
顶我第一听到“四风”题材时,我以为这是财政机构的事,是经营管理者之事。我只是一名一般教师,官僚主义离我太远,形式主义与我不过关,官僚主义和我无缘,浪费之风更只字不提了。但是,陪同着冒尖形式的启蒙实践活动的深刻学习,一次又一次之对待排查,我渐渐地感觉,四风正以各种形式隐藏在我的身边,我曾把她俘虏过。
        先来说形式主义,几年之教授生涯,不知不觉已经形成了定式。一年一度的算计、总结,我习惯于把上一年计划、总结的组成部分内容稍加更改,偶尔想变个形式,就上网百度一下,;是老师,都写教案,我也不突出,下书店购买一资金现成的,是不是把铅印的变成手写的;在教育学生时,常常就事论事,不挖掘问题的真相就妄下结论;市内学时,为了追求课堂教学形式的全局性,布局了小组讨论,外部上学生积极参与,共同探讨,实际上部分后进生就滥竽充数了。是“四风”让我了解了:人生之征程,失去了斗争的带动力,官僚主义才会落入。党员不能失去创新进取的旺盛!
        再来说官僚主义,老师不是官,仅仅是官员,引导者。赶上调皮孩子,我总喜欢拿出师道尊严的独尊来维护自己之脸面,对学员大吼大叫,横加指责,不是以理服人、以情动人,而是以权势压人,是四风警醒了我:这样做对学员的心灵起不到荡涤清新的图,更培养不出创新进取的学员。
        我一直认为我没有享乐主义,因为享乐主义要有稳定的经济基础,我没有这个标准啊!直到我看见注册送99元现金可提现生病住院的方荣辉先生出现在讲台上,我才意识到原来我身上也有享乐主义的显示。去年,方老师代高三的法学,显然要高考了,它却病倒了。方老师放心不下马上就要高考的学员,于是乎他每天在医院打完点滴,就拖着虚弱的人体回到讲台,铆足精神与学生一起努力在高考冲刺线上,夜幕再回去病床上,半个月过去了,它没落下学生一节课。与方老师相比,我很羞愧,平日身体稍有不适便向官员请假;那天早上、下午都应有去教室检查学生人数。可遇到太阳较大或是下雨天时,衷心冒出可怕的想法:没事的,不就是一次嘛,找个学生去探视就行。
         若遇领导安排额外工作,我衷心就会嘀咕:为什么是我?我怎么比别人多;领工资时嘴上唠叨着:我咋只有这点?我干的不别人少;事情检查时,总是把自己与落在后面的口对待,幸好我不是最后一名。是“四风”春风化雨了我:贡献少而索求多,多干一点就牢骚满腹,忘记了共产党人应无私奉献的主旨。

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